目前农村电商培训的误区：
1.将那些成功模式奉为真理。
大家都知道农村电商的成功模式有很多，遂昌模式、浙江丽水模式、吉林通榆模式等等，这些专家、老师将这些模式给学员们统统讲一遍，说这些模式如何如何好，这些地区的农村电商做的如何如何成功，但对本地农村电商发展应该采取什么模式却避而不提，学员学到的也只会是别人家的农村电商模式。我觉得在这方面的做法，大家都可以了解下广西赶街在平果县结合当地情况，针对当地特色的农村电商推行方式，是比较值得借鉴的。
2.这些所谓的老师其实对农村并不了解。
为什么叫农村电商？这就说明，农村电商和传统意义上的电商是不一样的。农村电商根植于农村，必将受到农村环境、因素的影响，但是这些老师都把教学的重点放在了对传统电商的讲解上，对农村、对农业一语带过，这样的教学只会脱离实际，起不到什么作用。
3.缺少实际操作，多是概念性知识。
在教学的过程当中，老师在台上讲的头头是道，激情澎湃，让人很是佩服这些老师的专业素养。但是，我们的学员却是云里雾里，不知所云。其实，原因很简单，这些老师讲的都是一些概念性的知识，没有让学员实际操作，时间一长，必然会导致这种结果。
4.缺少考核，完了就完了，渐渐地沦为形式。
培训的目的是让学员学到足以运营一个农村电商站点的知识，但是在培训过程当中负责培训的老师对学员的学习成果没有严格的要求，将该讲的讲完了，时间到了，培训就结束了。
什么样的农村电商培训才是有意义的。
1.培养自己的电商模式。
大家可曾想过那些成功模式有什么共性？是的，他们都有很强的地域特性，根据自己的地域情况开发出了适合本地域电商发展的路径。所以说，农村电商讲究因地制宜，没有什么万能的模式，我们没有必要去照搬别人的模式，重点是培养自己的模式。
由此，我们培训的重点就应该放在如何培养适合自己的模式上面，滔滔不绝的讲别人的模式不但没有意义，反而还会让我们的小伙伴迷失方向。
2.少点套路，多点实际。
培训这个东西也是有套路的，但要是只跟套路走，必然缺少针对性。针对什么？针对本地区的学员素质，针对本地区的电商环境，针对本地区的产品情况，这些都是需要拿出来单独考虑的，具体情况具体分析，将方法、理论贴着地面走。
培训的时间有限，所以在最短的时间内如何让学员学到用的上的东西才是当务之急。
3.增强与学员的互动、交流。
我们上学最常见的情况就是老师在上面讲，学生在下面听，目前的农村电商培训其实也是如此。这样培训的效果大家都明白，如果让学员提出问题，讲师拿着问题给学员讲解，这样的效果岂不是更好。
4.学员的积极性还是个问题。
说了这么多，都是从讲师的角度去分析的，要想达到培训的目的，光靠讲师是不行的。学员也应该尽到学员的本分。不拿培训当回事，认为培训是在浪费时间的大有人在。培训这个事其实说大不大，说小也不小，就看我们怎么对待了。但还是希望大家认真对待，一步一个脚印，将我们的农村电商做扎实。
农村电商培训的三大法宝
一、树立精准的培训对象群体
农村电子商务人才培育计划是一项规模庞大、工程复杂的长期项目。在计划实施初期，需首先搞清楚重点的培训对象，采取正确的开展方式来落实精准培训农村电子商务人才。以返乡大学生、大学生村官、农民工、农村青年致富带头人及经济困难未就业青年等年轻群体为重点电商下乡人才培育对象，通过政府扶持、企业交流、专家指导等集中培训方式，来最终实现青年农村电商创业致富意愿。
二、扩大农村电商人才覆盖范围
自从国家落实开展农村电子商务试点，以及企业电商巨头阿里实行的“千村万县”计划，农村电商基础设施环境日渐完善，货件配送的相关物流公司也开始备受瞩目。无论政府或企业，都开始通过电商下乡渠道来积极开展电子商务入门基础培训，专门针对网络意识薄弱、农产品电商推广工作经验不足的民众、或正当职的农村电商工作人员，进行一系列的全面推进专项农村电子商务培训工作，并力争扩大农村电商人才覆盖范围。
三、组织区域性电子商务交流协会
结合当地特色农产业开发，积极成立以政府扶持、企业辅助的非盈利性区域农村电子商务协会，在大力开展电商培训的基础上，积极搭建农村电商网络平台，推动同业交流，共讨农村电商创业方向、共享其典型成功案例，帮助广大青年解决网上实现农产品创业的实际困难。
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